{"id":2479,"date":"2021-09-05T19:12:29","date_gmt":"2021-09-05T19:12:29","guid":{"rendered":"https:\/\/csmbadajoz.es\/?page_id=2479"},"modified":"2023-01-30T12:55:35","modified_gmt":"2023-01-30T12:55:35","slug":"salidas-profesionales-e-insercion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/csmbadajoz.es\/?page_id=2479","title":{"rendered":"Salidas profesionales e inserci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

El programa salidas profesionales e inserci\u00f3n<\/strong> tiene como objetivo preparar para la vida laboral a los alumnos que terminan sus estudios musicales ofreci\u00e9ndoles las herramientas b\u00e1sicas de autogesti\u00f3n y promoci\u00f3n de su carrera profesional. Al mismo tiempo, pretende hacer tomar consciencia de las posibilidades de emprendimiento que la especialidad estudiada proporciona.<\/p>\n\n\n\n

Apoyo a las salidas profesionales<\/h2>\n\n\n\n

Es un proyecto dedicado a ofrecer visibilidad a los alumnos egresados del centro a trav\u00e9s de la contrataci\u00f3n para participar en los ciclos de conciertos que el propio conservatorio organiza, as\u00ed como en talleres formativos y clases magistrales.<\/p>\n\n\n\n

Del mismo modo, el conservatorio act\u00faa como intermediario para facilitar las colaboraciones profesionales con otras instituciones colaboradoras con el centro, nacionales e internacionales.<\/p>\n\n\n\n

Las agrupaciones sinf\u00f3nicas del conservatorio cuentan con la participaci\u00f3n de antiguos alumnos como refuerzos contratados. Por otra parte, diversas agrupaciones no sinf\u00f3nicas como el ensemble de clarinetes, el ensemble de saxofones, la orquesta de c\u00e1mara o la big band<\/em> se nutren con colaboraciones de estos alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Detalle de las colaboraciones efectuadas hasta el momento<\/a><\/h4>\n\n\n\n

Talleres y conferencias<\/h2>\n\n\n\n

Taller de direcci\u00f3n orquestal. Miguel Mor\u00e1n<\/h3>
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Miguel Mor\u00e1n posee el t\u00edtulo superior de interpretaci\u00f3n en la especialidad de clarinete en el Conservatorio Superior de m\u00fasica de Badajoz y el Grado en Direcci\u00f3n por el conservatorio Superior de M\u00fasica de M\u00e1laga.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente es el director titular de Anam Camerata<\/em>, del Ensemble<\/em> de Clarinetes del CSM \u201cBonifacio Gil\u201d de Badajoz y director principal asociado de la Sinfonietta Container<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En diferentes contextos ha dirigido la orquesta del Teatro del lago (Chile), Orquesta de Extremadura, Banda Municipal de M\u00e1laga, Orquesta Joven de Extremadura, Orquesta Joven Barroca de Andaluc\u00eda, Banda Municipal de Badajoz y al grupo gallego de m\u00fasica contempor\u00e1nea, Pulsar Ensemble<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En 2020 graba su primer proyecto discogr\u00e1fico como director (Mir\u00e1ndonos<\/em>) junto a la Orquesta de Extremadura y un elenco de artista de referencia nacional.<\/p>\n\n\n\n

Como antiguo alumno del CSMB participa en talleres formativos con alumnos y profesores enfocados en la direcci\u00f3n A finales del 2022, realiza cuatro sesiones repartidas en diferentes fines de semana con una marcada finalidad y excelente aceptaci\u00f3n, complet\u00e1ndose las plazas abiertas en esta formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal marcado para dicha actividad consiste en aportar las herramientas b\u00e1sicas para dirigir una formaci\u00f3n y conocer los procedimientos que sigue un director en su estudio y el proceso interpretativo.<\/p>\n\n\n\n

Son muchos los m\u00fasicos que en su futuro laboral en un centro educativo tienen que afrontar asignaturas de grupo sin tener las nociones b\u00e1sicas de c\u00f3mo dirigir.Se trabajaron diferentes recursos directorales y se pusieron en pr\u00e1ctica en divertidas e interactivas sesiones con un grupo de clarinetes, fue el contexto que contribuy\u00f3 a un acercamiento a la realidad de un director de orquesta y a adquirir recursos pr\u00e1cticos para afrontar un posible puesto como profesor de grupo en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Otra de las premisas para esta actividad era la de satisfacer la necesidad de reunir informaci\u00f3n en torno a los estudios de direcci\u00f3n de orquesta. Adem\u00e1s de aprender la base te\u00f3rica para comenzar dicho proceso, se indica a los interesados la manera de iniciarse formativamente en los centros de Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

Taller de direcci\u00f3n orquestal<\/a><\/h5>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Tr\u00edo Escalda<\/h3>
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El Tr\u00edo Escalda<\/strong> ofrece un recital con una selecci\u00f3n de obras original y atractiva especialmente compuestas para esta agrupaci\u00f3n camer\u00edstica de viola, flauta y arpa. El programa que interpretan est\u00e1 formado por una selecci\u00f3n sobre la Petite Suite <\/em>de Andr\u00e9 Jolivet, And then I knew t’was Wind<\/em> de Toru Takemitsu y cierran el el concierto con la Sonata Tr\u00edo<\/em> de Claude Debussy, compuesta en 1915 dentro del ciclo de seis sonatas proyectadas por el autor para diversas agrupaciones, al estilo de los Concerts Royaux<\/em> de Fran\u00e7ois Couperin.<\/p>\n\n\n\n

Tras el concierto realizan un taller para hacer part\u00edcipes a los alumnos de c\u00f3mo han llevado a cabo la gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n del ciclo de cinco conciertos que ofrecen en Extremadura. Del mismo modo, los integrantes del Tr\u00edo Escalda brindan la posibilidad de dar a conocer los requisitos para optar a un M\u00e1ster en B\u00e9lgica y las salidas profesionales del m\u00fasico concertista freelance, <\/em>analizando las ventas e inconvenientes que plantea esta situaci\u00f3n laboral.<\/p>\n\n\n\n

Concierto y taller del Tr\u00edo Escalda, 6 octubre 2022<\/a><\/h5>\n\n\n\n
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Los tres integrantes del tr\u00edo Escalda son j\u00f3venes m\u00fasicos que se conocieron durante sus estudios de m\u00e1ster en la ciudad de Amberes, B\u00e9lgica. Sus integrantes destacan por los logros en el campo de la m\u00fasica cl\u00e1sica, premios, becas, academias orquestales, orquestas j\u00f3venes europeas o giras internacionales. En 2022 han sido seleccionados como grupo de c\u00e1mara residente en el Orpheus Institute de Gante, donde continuar\u00e1n form\u00e1ndose.<\/p>\n\n\n\n

La arpista de grupo es Jenna Vergeynst que es doctora en bioingenier\u00eda en la universidad de Gante. Actualmente realiza el M\u00e1ster en interpretaci\u00f3n de m\u00fasica contempor\u00e1nea y de c\u00e1mara en Amberes. Alejandro L\u00f3pez, comenz\u00f3 sus estudios de flauta en C\u00e1ceres. Ha sido academista en la Belgian National Orchestra y La Monnaie\/ De Munt Opera en Bruselas. La violista Paloma P\u00e9rez comenz\u00f3 sus estudios musicales en Huelva y posteriormente en Amberes finaliz\u00f3 sus estudios de m\u00e1ster especializ\u00e1ndose en m\u00fasica antigua y de c\u00e1mara, aunque tambi\u00e9n ha participado en grandes proyectos orquestales y colabora asiduamente con la Orquesta de Extremadura.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Kike Labi\u00e1n<\/h3>
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Kike Labi\u00e1n<\/strong> es artista en la compa\u00f1\u00eda de artes esc\u00e9nicas e innovaci\u00f3n social Kubbo. Director de TEDxYouth@Madrid y tutor en el Programa de Innovaci\u00f3n de la Escuela Superior de M\u00fasica \u00abReina Sof\u00eda\u201d. Tambi\u00e9n ha sido invitado por medios como Movistar+, Cadena SER o PlayGround para hablar de juventud y cambio social.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de la semana de actividades de la Welcome Week 2022<\/a>, realiza la actividad M\u00fasica para cambiar realidades, <\/strong>un taller en el que aprender a trav\u00e9s de grupos a desarrollar una propuesta de concierto desde el prisma de la inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Detectar sectores de poblaci\u00f3n a los que ayudar a trav\u00e9s de propuestas creativas y adaptadas a las distintas realidades sociales y humanas, potenciar las habilidades log\u00edsticas y organizativas, buscar recursos en el sitio adecuado, presentar la propuesta para conseguir los fondos necesarios, canalizar el proyecto a trav\u00e9s de las v\u00edas apropiadas\u2026 todo ello aderezado con buen humor y experiencias personales forma parte del taller que Kike sugiere a los alumnos de grado de ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores de m\u00fasica con la finalidad de orientar los proyectos inclusivos y no derrochar tiempo en la estructuraci\u00f3n de estas fant\u00e1sticas ideas.<\/p>\n\n\n\n

Intento demostrar d\u00eda a d\u00eda que el arte es la mejor herramienta para cambiar el mundo. Dirigiendo Kubbo, lo hacemos trabajando con artistas de primer nivel (Mayumana, Cirque du Soleil, grandes musicales…) que colaboran por resolver retos sociales a trav\u00e9s de la hibridaci\u00f3n entre las artes esc\u00e9nicas y la innovaci\u00f3n social.<\/em>
Me divierto mucho colaborando con instituciones como la Escuela Superior de M\u00fasica \u00abReina Sof\u00eda\u00bb tutorizando en el programa de Innovaci\u00f3n y Emprendimiento y con organizaciones como Ashoka, PuntoJES o Impact Hub para descubrir el potencial de la juventud para cambiar el mundo.
Desde hace unos a\u00f1os, exploro el poder de las ideas y la divulgaci\u00f3n bajo la marca TEDx, actualmente dirigiendo TEDxYouth@Madrid.
Me han invitado a hacer cosas (workshops, conferencias y esas cosas) instituciones y organizaciones como la Universidad Internacional Men\u00e9ndez Pelayo, la Universidad Complutense, ICADE, la Universidad Rey Juan Carlos, Google, El Pa\u00eds con tu Futuro, el CSMA…
Como m\u00fasico, he tenido la suerte de actuar como solista en algunas ocasiones (Auditorio Nacional, Orquesta Metropolitana, Festival Internacional PercuFest…), con agrupaciones en otras (English National Ballet, Bilbao Orkestra Sinfonikoa, OSE…) y con alg\u00fan que otro premio a la espalda como el Certamen Nacional Intercentros \u00abMel\u00f3mano\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Otros proyectos del programa<\/h2>\n\n\n\n

Preparaci\u00f3n a la vida laboral (PvL)<\/h3>
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PvL<\/strong> es un proyecto que pondr\u00e1 en marcha el coordinador del mismo, Miguel Calder\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Fruto de esta iniciativa, el conservatorio llevar\u00e1 a cabo un estudio en el que valorar\u00e1 los beneficios del programa.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto PvL:
Preparaci\u00f3n a la vida laboral<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Preparaci\u00f3n a la vida de Opositor (PvO)<\/h3>
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PvO<\/strong> es una micro-acci\u00f3n que se llevar\u00e1 a cabo a partir de conferencias en las que se acerca a los alumnos a los distintos aspectos que deben conocer a la hora de opositar en las distintas comunidades aut\u00f3nomas.<\/p>\n\n\n\n

La primera conferencia aborda el tema de la baremaci\u00f3n de m\u00e9ritos art\u00edsticos. Esta conferencia se enmarca dentro de las actividades que se desarrollan para que los alumnos obtengan informaci\u00f3n sobre las salidas profesionales encaminadas a la docencia.<\/p>\n\n\n\n

Proyectos PcV y PvO: Preparaci\u00f3n a la vida del opositor y Curriculum Vitae<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

Si el tema te interesa, puedes descargar este documento que te orienta un poco sobre algunos aspectos a tener en cuenta en cuanto a la baremaci\u00f3n. Ha sido elaborado por Sergio Fern\u00e1ndez Cebri\u00e1n, antiguo alumno del conservatorio en la especialidad de interpretaci\u00f3n-canto.<\/p>\n\n\n\n

Baremaci\u00f3n de m\u00e9ritos art\u00edsticos<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Preparaci\u00f3n del Curr\u00edculum Vitae (PcV)<\/h3>
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PcV<\/strong> es una micro-acci\u00f3n que se llevar\u00e1 a cabo a partir de una conferencia cuya finalidad ser\u00e1 conocer herramientas \u00fatiles para confeccionar tu propio CV, adem\u00e1s se abordan distintos aspectos \u00fatiles para conocer qu\u00e9 elementos debe contener este documento, dependiendo de a qu\u00e9 instituci\u00f3n o a qui\u00e9n est\u00e9 dirigido.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, es interesante conocer la validez de la titulaci\u00f3n y la necesidad de homologaci\u00f3n y c\u00f3mo se realiza si aspiras a una plaza fuera de Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

Esta conferencia se enmarca dentro de las actividades que se desarrollan para que los alumnos obtengan informaci\u00f3n sobre las necesidades b\u00e1sicas a la hora de enfrentarse a la vida laboral.<\/p>\n\n\n\n

Proyectos PcV y PvO: Preparaci\u00f3n a la vida del opositor y Curriculum Vitae<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

Si el tema te interesa, puedes descargar este documento que te orienta un poco sobre algunos aspectos a tener en cuenta. Ha sido elaborado por Sergio Fern\u00e1ndez Cebri\u00e1n, antiguo alumno del conservatorio en la especialidad de interpretaci\u00f3n-canto (disponible a partir de la fecha de conferencia).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Project management in classical Music (PmcM)<\/h3>
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Con este proyecto se pretende ofrecer los conocimientos, herramientas, habilidades y t\u00e9cnicas necesarias para la gesti\u00f3n de proyectos en el \u00e1mbito de la m\u00fasica cl\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

Estar\u00e1 a cargo de Marta Lozano, que es compositora y presidenta de Wazo Coop<\/a>, adem\u00e1s de experta evaluadora de proyectos de cooperaci\u00f3n internacional.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto PmcM:
Project management in classical music<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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El programa salidas profesionales e inserci\u00f3n tiene como objetivo preparar para la vida laboral a los alumnos que terminan sus estudios musicales ofreci\u00e9ndoles las herramientas b\u00e1sicas de autogesti\u00f3n y promoci\u00f3n de su carrera profesional. Al mismo tiempo, pretende hacer tomar consciencia de las posibilidades de emprendimiento que la especialidad estudiada proporciona. Apoyo a las salidas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2479","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2479"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5077,"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2479\/revisions\/5077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/csmbadajoz.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}